غالبية الاتجاهات والميول الحديثة في المدارس التعليمية والتربوية الحديثة باتت تأخذ مساراً يزيل عن النظريات التعليمية غلافها القاسي الخارجي الذي طالما اتسم بالجمود والقسوة، ليتم تحويلها إلى مادة ندية طازجة محتشدة بمادة المعرفة والدهشة. في العصر الحديث تجاوزت المعرفة مرحلتها النخبوية، والتي كانت فيها العلوم والآداب والفلسفة عبارة عن طلاسم صعبة حكرا على صفوة اجتماعية تمارسها بمعزل عن المجموع، وتسربها للآخرين بطريقة فوقية بها الكثير من الوصاية.

للإطلاع أكثر على الخبر...